Buenas días blogueros y blogueras. ¿Qué tal todo? ¿Cómo va el fin de semana?
Pues la profesora Paz nos ha propuesto las siguientes preguntas para contestar: ¿Qué concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?, ¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa? y ¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?
La concepción pedagógica que impide un uso
innovador de la tecnología es la de
aprender por recepción. Pues un gran número
de docentes, siguen enseñando mediante una pedagogía del siglo pasado donde el
alumno aprende a través de la repetición de los contenidos que explica el
profesor, presentan los textos escolares y/o los ordenadores, e
invirtiendo el tiempo escolar en la realización de ejercicios de reproducción de
ese conocimiento (Kozma, R. B., 2005). Como consecuencia de esto al usar las
Tic como una mera exposición de los conocimientos que tienen que ser adquiridos
por el alumnado, las actividades mediantes estas herramientas son una mera
copia de los ejercicios que suelen poner los docentes por papel, y de esta
forma no sacan el rendimiento a las tecnologías, pues estas ofertan diferentes
maneras de que los dicentes consigan aprender divirtiéndose.
También cabe destacar que no todas las prácticas con TIC son
interesantes, innovadoras y de calidad educativa. Algunas de las
características con las que estoy de acuerdo con (R. B. Kozma y R. E. Anderson
(2002)) para tener una buena práctica educativa con estas:
·
Promover el
aprendizaje activo y autónomo de los discentes.
·
Proporcionar competencias
y conocimientos tecnológicos que permita a los dicentes buscar, organizar y
analizar información, y comunicarse y expresar sus ideas a través de una
variedad de medios de comunicación.
·
Implicar a los
estudiantes en un aprendizaje basado en proyectos, desarrollados de forma
colaborativa, en los que trabajan con otros sobre problemas o proyectos
complejos y similares al mundo real.
·
Proporcionar a
los dicentes atención individualizada para satisfacer sus necesidades en
función de sus diferentes niveles de ingreso, intereses, o dificultades
conceptuales.
·
Abordar
cuestiones de la equidad para los estudiantes de los diferentes géneros o
grupos étnicos o sociales de modo que les faciliten el acceso a la información
o a la instrucción para aquellos alumnos que de otro modo no tendrían acceso
debido a razones geográficas o socioeconómicas.
·
Ampliar la jornada
escolar, la modificación la organización de la clase, o la participación de
otras personas en los procesos educativos.
·
Fomentar la interacción
para que los estudiantes interactúen con grupos y culturas con los que no
tienen contacto.
Por lo que el rol que debe jugar el estudiante para
una buena práctica educativa seria mostrar un iteres activo; saber resolver
problemas prácticos; buscar y analizar información útil y relevante para
ciertos propósitos; desarrollar el pensamiento crítico; saber trabajar de forma
cooperativa e individual; tener un papel positivo hacia la innovación; expresarse
y comunicarse en distintas situaciones y tener un carácter dialógico; mostrar
respeto a sus compañeros y compañeras y al docente; y expresarse y comunicarse
utilizando distintos lenguajes y formatos expresivos en distintas situaciones.
Espero que os haya gustado y os aconsejo que leáis este articulo pues dice cosas muy interesantes y la mayoría son cosas que se piensan pero a veces no se dicen.