¡Esto es todo amigos!

Hola buenos días!!!

Ha llegado el momento de terminar esta experiencia tras cuatro meses y poner fin a este blog del cual solo espero que lo hayáis disfrutado tanto como lo hemos hecho nosotros al realizarlo.

Es cierto que no ha sido todo coser y cantar pero bueno con la ayuda de nuestras profesoras Esther y Paz todo ha sido mucho mas fácil. Aprovecho esta entrada para agradecer a mis compañeras toda la paciencia y el apoyo que me han dado a lo largo de este cuatrimestre.

Ahora es el momento de reflexionar y hacer balance de todas las cosas que hemos aprendido en este tiempo, pero bueno habrá que esperar ya que ahora toca centrarse en los exámenes. En los cuales os deseo mucha suerte a todos/as y recordad que de lo malo siempre nos quedara Julio.

Pero esto no acaba aquí en mi opinión lo importante de esta asignatura no se trata en conocer herramientas ( que ya disponemos de muchas)  si no de emplearlas en nuestras día a día y mejorar nuestras experiencias como futuros docentes.

Y nada mas que deciros, muchas suerte en vuestros proyectos veraniegos y nos vemos el próximo por la facultad

¡¡¡ Esto toco a su fin !!!!

¡¡ Esta curso llegó a su fin !!

Hola a todos y a todas, este cuatrimestre y el curso llegó a su fin y con ello aquí os dejo mi última entrada individual. En esta entrada me gustaría hacer una reflexión acerca de la experiencia vivida en la asignatura de Nuevas Tecnologías.

Para empezar, deciros que antes de empezar mi andadura en esta experiencia, no me motivaba mucho el tema de la utilización de las nuevas tecnologías, ahora bien, os puedo decir que mi opinión a cambiado significativamente.

En la primera parte con la profesora Paz Gonzalo descubrí la existencia de muchos recursos para poder trabajar los contenidos de una manera más dinámica y no solo los descubrí sino que también aprendí a utilizarlos.

En cuanto a la segunda parte de la asignatura con la profesora Esther decir que no solo siguió ese descubrimiento y ese aprendizaje, sino que esta parte fue la culminación para mi cambio de opinión en cuanto a las nuevas tecnologías. Este cambio es debido a que en mi opinión, la labor que llevó a cabo Esther, proporcionándonos libertad y autonomía en la realización de tareas nos sirvió para incentivarnos e interesarnos.

Por otro lado me gustaría recalcar que me ha gustado el planteamiento que ha llevado Esther en las clases teóricas, donde no solo se centraba en dar un clase magistral sino que una parte la dedicaba a explicar los contenidos y tras esa explicación debíamos realizar una actividad donde se trabajaban los contenidos explicados anteriormente, lo que nos sirvió para su asimilación.

Para finalizar, decir que mis expectativas en cuanto a esta asignatura era conocer los diferentes usos de las TIC, saber utilizarlas y que me sirviesen para aplicarlas en un futuro. Ahora con el cuatrimestre prácticamente acabado puedo afirmas que todas mis expectativas se han cumplido.

Por ello me gustaría dar las gracias tanto a Paz, como a Esther.

Con esta reflexión se cierra una etapa en la cual he aprendido mucho, me he divertido, me he frustrado... y de la cual me llevo una gran experiencia.

No me quiero marchar sin antes darle las gracias a mis compañeros en esta experiencias. Gracias Lexy, Carmela y Anxo por todos los mementos vividos y que los que nos quedan por vivir!!!! 😍😗

Y hasta aquí blogueros y blogueras, un saludo!! ✋✋

¡ Hasta la vista!

Buenas noches!!! Queridísimos/as bloguers!!😉😉

    Hoy me toca despedirme, pues ya termina el 2º cuatrimestre y en unos días empiezan los exámenes. ¡Qué nervios! La verdad es que el cuatrimestre ha pasado volando 💨💨💨💨💨 y si hago una valoración de lo que he aprendido, ha sido realmente productiva. He aprendido a usar aplicaciones que desconocía y a saber cómo introducirlas en actividades para que los discentes las puedan conocer y usar, aunque también tengo que destacar que hay algunas que ya las conocía y ya las había usado, pero como alumna de la E.S.O.

     También quiero mencionar que no solo he podido aprender cosas nuevas acerca de las tecnologías en las clases prácticas, sino que, también en las teóricas, pues nunca me paré a pensar de que podría poner diferentes actividades para la visualización de un video en el aula, pues estaba acostumbrada al método tradicional, o que había un estupendo recurso como es ClassDojo que permite tener informados a los padres de la evolución de sus hijos en el aula, a través de los puntos por participación o de fotos y videos sobre los trabajos de sus hijos.

     Lamentablemente esta asignatura solo dura un cuatrimestre y no se puede profundizar tanto debido a la falta de tiempo, pero creo que aun así he descubierto nuevas cosas sobre todo porque antes pensaba que no era necesario que niños de 6 a 12 años estuvieran utilizando tanto las nuevas tecnologías.

     Con esto me despido y espero que tengáis un buen verano, porque yo lo tendré trabajando donde más me gusta.

             **PDT: Quiero agradecer a mis compis de trabajo, por su colaboración y participación tanto en los momentos divertidos como el los de agobio y sobre todo agradecer a nuestras dos profesoras @Esther y @Pazgonzalo por enseñarnos todo lo que hemos aprendido y por tener paciencia con nuestra clase destacada por su peculiaridad de hablar demasiado.

Trabajando la interculturalidad con Wix...

Fomentando la diversidad cultural a través de wix

    Hola blogueros y blogueras, esto toca a su fin!!! 😢

    Esta es la última entrada grupal que haremos y en ella os presentaremos la Webquest que hemos realizado.

    Lo primero a lo que queremos hacer referencia es ¿Qué es una Webquest ?

Las WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando al alumnado una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.

    Para realizar la nuestra utilizamos el recurso de Wix que se trata de una aplicación gratuita, por lo que la consideramos de fácil acceso. El trabajo con dicha aplicación nos aportó una experiencia agradable y satisfactoria ya que nos ha permitido realizar un trabajo de manera creativa de una forma muy sencilla.

    Os invitamos a visitar nuestra Webquest llamada INTERCULTURALIZA2, en la cual trabajamos el tema de la Diversidad Cultural de una manera dinámica a través de diferentes actividades para así conseguir realizar la tarea propuesta. El principal objetivo que pretendemos es concienciar que existen diferentes culturas y que todos somos diferentes, pero que en cuanto a derechos TODOS SOMOS IGUALES.

    En ella os encontraréis con nuestras mascotas que os irán guiando y animando a lo largo de toda la web. Por otro lado, tendréis una tarea que para llevarla a cabo deberéis realizar las diferentes actividades  y también podéis consultar otros recursos para elaborar la tarea en la sección correspondiente.

    Una vez terminadas todas la actividades y vista toda la web podréis realizar una valoración general acerca de lo que os ha parecido en la sección de evaluación.

    Para finalizar creemos que nuestra web es muy enriquecedora y educativa pues a lo largo de las diferentes secciones tenemos unas simpáticas mascotas que os irán guiando, aparte cuenta con pequeños audios integrados para darles voces animadas para así facilitar e integrar en la actividad a aquellas personas con alguna discapacidad auditiva o visual, aunque las actividades no tienen audio, hemos enlazado en recursos materiales con audios integrados y opción a poner subtítulos. Por otra parte, nos gustaría destacar que nuestra web está dedicado a un público de primaria, pensado especialmente para 4º, pero, de la que pueden hacer uso todos los docentes para que sus alumnos y alumnas aprendan de una manera dinámica y entretenida aspectos distintos sobre las diferencias culturales, pues aportamos material animado y sencillo para que se pueda utilizar sin dificultad alguna. Como podréis observar en ella, utilizamos varios recursos tecnológicos, desde Edilim, hasta Calaméo o Youtube, etc.  para tanto documentarnos como para crear las tareas. Asique, ahora a disfrutar de ella y a pasar un buen rato aprendiendo!!!

    Creemos que este recurso es fabuloso pedagógicamente y tecnológicamente, pues  es un recurso muy práctico, porque en vez de perder horas en busca de la información, los alumnos y las alumnas se apropian, interpretan y explotan la información específica que el profesor le asigna. Aparte te permite orientar en todo momento, por ejemplo en el caso de las actividades, porque puedes realizarlas en la misma web, menos una que no era compatible con Wix, pero, abre una ventana secundaria para que no pierdas de vista  la web, y también si quieres regresar al inicio de las actividades te lo permite hacer de una manera sencilla, haciendo clic en la flecha hacia atrás. Y  como podéis ver, nuestra web apenas tiene letra, pues intentamos imitar el estilo cómic, porque es más llamativo para las niñas y niños, porque no suelen ser muy amigos de leer párrafos enormes, ya que les causa aburrimiento y desmotivación.

   Y ahora sí, por último, para los docentes tenéis nuestra secuenciación didáctica por si os queréis informar un poco más en profundidad de lo que os hemos expuesto.

Esperemos que os guste y os divirtáis jugando y conociendo.

¡Tened un buen fin de semana!

Hasta pronto...

Bueno chiquillos y chiquillas, esto ha llegado a su fin 😕 pero, espero que hayáis disfrutado de esta experiencia tanto como yo lo hice y os hayan gustado nuestras entradas.
Fueron meses de trabajo intenso tanto en esta asignatura como en el resto que hemos tenido, y, tuvimos que esforzarnos mucho para organizarnos entre tantos trabajos que casi  nos volvieron locos, jajaja.
Personalmente, en lo que se refiere  esta asignatura he aprendido un montón de cosas de las que no conocía ni su existencia, ya que la verdad yo no era muy amiga de las nuevas tecnologías, pero, realmente ahora veo que son un mundo maravilloso que pueden permitirnos hacer clases diferentes.
Quería agradecer lo primero a mis compañeros por el gran trabajo cooperativo y colaborativo que hemos realizado, y aunque hubiera algunas partes que nos costaron un poco más que otras, hemos conseguido salir adelante. Ha sido un verdadero placer trabajar con vosotros 💚
Y, también como no, a las profesoras Esther y Paz por brindarnos sus conocimientos y propiciar nuestra creatividad.

Espero que tengáis un buen final de curso y a disfrutar de las vacaciones.

Despedida...

Hola chicas y chicos!!!!! ¿Qué tal os va todo? Nosotros acabando una etapa, porque el curso ha llegado a su fin y no queríamos quedarnos sin despedirnos. Esperamos que este blog os haya sido de gran utilidad y hayáis pasado un buen rato leyéndolo y aprendiendo cosas nuevas con nuestra ayuda.

Nos llena de alegría haber vivido todas estas experiencias juntos, y de pensar que os hemos aportado un poquito de nuestra experiencia y que la hayáis podido trasladar a vuestras aulas con vuestros alumnos y alumnas.

No queremos dejar de lado tampoco a nuestras profes Esther y Paz, ya que ellas han sido las artífices de la transmisión de todos estos conocimientos.

Ha sido un año lleno de buenos momentos donde nos hemos divertido, reído, estresado, llorado, experimentado, etc. y, que sobre todo nos ha pasado volando.

A nosotros nos queda ahora el empujón final...¡EXÁMENES! 😭😥 que esperemos nos salgan bien para poder empezar a disfrutar por fin del veranito.

Os deseamos que tengáis unas buenas vacaciones y que nunca dejéis de innovar.

Innovando con ClassDojo

Hola blogueros y blogueras,

Hoy os traemos una aplicación llamada ClassDojo que nos sirve para conectar a profesores, alumnos y padres para que construyan una comunidad en el aula.

Esta aplicación permite a los profesores a animar a sus alumnos y alumnas para fomentar cualquier habilidad o valor, como podría ser el trabajo duro, la amabilidad, ayuda al prójimo y mucho más. A su vez los alumnos pueden exhibir lo que han aprendido añadiendo fotos y vídeos a sus propias carpetas.

En cuanto a los padres, esta aplicación aumenta su compromiso ya que los docentes pueden compartir con ellos fotos y vídeos de los momentos que se dan en el aula.

Para poder mostraros con más detalle el funcionamiento de esta aplicación, nosotros hemos creado una comunidad de aula, con el nombre de Creatictoc y dentro de la misma, hay cuatro integrantes, que en este caso seríamos nosotros.

Comenzamos creando el aula, una vez creada, añadimos a los participantes con el rol de alumnos, al añadirle dichos participantes se crearon unas invitaciones personales a través de las cuales los alumnos, accedemos a la aplicación para registrarnos, y una vez hecho esto, creamos nuestra comunidad.

A continuación os dejamos unas imágenes de la nuestra a ver que os parecen y os animamos a utilizarla 😙

Educaplay y Edilim

¡Hola chicas y chicos!

En esta nueva entrada del blog os vamos a hablar de algunos de los recursos existentes para la creación de actividades multimedia. Nosotros hemos seleccionado Educaplay y Edilim ya que son los que hemos empleado para nuestra WebQuest.

Educaplay:

Esta aplicación nos ha permitido crear actividades de una forma sencilla, en pocos pasos, pero consiguiendo un gran resultado.

Otro de los aspectos que hay que destacar de esta aplicación sería la capacidad de acceder a otras actividades realizadas por otras personas gracias a su programa de etiquetas.

Como aspecto negativo encontramos que la actividad final en ocasiones no se adecua correctamente a la visualización en el monitor provocando desplazamientos que dificultan resolver la actividad.

Edilim:

La aplicación en un principio resulta un poco más compleja, pero una vez se aprende a utilizarla resulta muy útil. Para ello os dejamos por aquí un tutorial que nos sirvió de mucha ayuda. Esta aplicación nos permite crear un libro multimedia en el cual podemos incluir un gran número de actividades.

Uno de los aspectos que ha dificultado la experiencia se encuentra en la necesidad de utilizar otra plataforma como es chiscos, en la que tuvimos problemas a la hora de registrarnos, para poder enlazar nuestras actividades en la Webquest. Otro de los detalles que debemos tener en cuenta es que para ejecutar las actividades realizadas es necesario tener instalado un  navegador como Google Chrome o Mozilla Firefox.

Aprendiendo a cuidar el agua con Fluvi

Hola hola, ¿qué tal todo? El otro día, en la clase del miércoles, Esther después de haber dado el tema 7 nos propuso una nueva actividad que consistía en ver el vídeo de "Cuidar el agua" , después de verlo, nos propuso completar una ficha en la cual analizábamos de que trataba, los objetivos que perseguía, etc.

Y además de eso, nos pidió que creáramos tres actividades para los niños y niñas que deberían realizar antes, durante y después de la exposición. 

Con esta entrada esperamos daros alguna idea para realizar en vuestras aulas. 

Tened un buen final de semana  😊😋😄

Glogster

¡Buenos días chiquillos y chiquillas! ¿Qué tal todo? ¿No tenéis ganas de verano ya con estos días de calor que estamos teniendo? Nosotros la verdad es que sí y por eso nos estamos aplicando duro para terminar en mayo las clases y poder empezar las vacaciones y relajarnos…pero bueno, el tema no es ese, sino profundizar un poquito más sobre la aplicación de la que os hablamos el otro día sobre el glogster. Hoy os traemos nuestra opinión.

Como os hemos dicho, la aplicación nos permite representar de manera dinámica contenidos y, además, podemos ir adelante y atrás sin ningún problema siendo muy práctico e interesante para el alumnado. Tiene muchas ventajas y destacamos entre ellas que permite tanto el trabajo colectivo como individual favoreciendo la creatividad y la síntesis de conceptos, pero, por otra parte, presenta también algunos inconvenientes como que es una aplicación de pago por lo que la DEMO es muy restringida para realizar proyectos, además de resultar algo complicado entrar y registrarse.

Finalmente, os queremos invitar a que la probéis, porque realmente vale la pena!!!

¡Tened un buen final del día chicos y chicas!😋

Poster Digital

Hola chicas y chicos, ¿qué tal os va todo? Imaginamos que bien porque ya está ahí el finde ¿no?

Hoy os queríamos hablar acerca de una aplicación llamada Glogster, la cual nos permite crear nuestros propios pósteres digitales, ¿no os resulta interesante? A nosotros la verdad nos lo pareció, ya que con ella podemos hacer un póster con audio, textos, vídeos, etc.

Nuestro Glogster tiene como temática la interculturalidad pues queríamos fomentar la comunicación e interacción entre personas y grupos de culturas diferentes pero que finalmente somos todos iguales. Esta temática va a estar presente y relacionada con la WebQuest que diseñaremos dentro de unos días pues os adelantamos que tratará sobre la diversidad cultural. De hecho los recursos analizados y presentados en nuestro póster estarán presentes en nuestra Web.

Asique os invitamos a que la probéis y, para que os hagáis una idea os dejamos el nuestro a ver si os gusta, para eso tenéis que clicar en Póster Digital y ya os redirigirá a él.

Un saludo 🙋🙌 y pasad un buen día!!!

Lectura critica

Buenos días bloguers!!

¿Qué tal todo? ¿Deseando que lleguen las vacaciones de semana santa? Nosotros hoy en la clase teórica de Esther hemos hablado sobre el lenguaje audiovisual y los medios de comunicación de masas en educación primaria y después realizamos un ejercicio analizando una fotografía y elegimos la siguiente de Blancanieves:

Esperamos que os haya interesado!!!

Cosas del pasado Vs cosas de ahora

Hola chicos/as!

Hoy os propongo una nueva reflexión acerca de todas aquellas actividades que han cambiado desde la llegada de las Nuevas Tecnologías a nuestra sociedad.

Es cierto que no hemos llegado a los niveles que se espera en las películas de ciencia ficción como se muestra por ejemplo en la película  Yo robot (os dejo el trailer por aquí para aquellos que no la han visto todavía). Pero si en un periodo muy breve de tiempo se han producido un gran avance en diversas actividades, de las cuales enumeraremos varias:

- Correo postal Vs Correo electronico

En el correo tradicional se producía una conversación distorsionada ya que el tiempo que pasaba desde que se enviaba hasta que llegaba a su destino era elevado, sobre todo en el correo transcontinental, esto no se produce con el correo electrónico ya que este llega a su destino unos segundos mas tarde de que este haya sido  enviado.

Otro factor que favorece el correo electrónico lo encontramos en el coste ya que enviar una carta tradicional supone un coste elevado en comparación a un e-mail que su coste es mínimo o incluso nulo, este hecho favorece a que el numero de mensajes enviados aumente.

Otra de las ventajas existentes es la facilidad con la que estos correos pueden ser duplicado aumentando así su capacidad de difusión.

        

Os invito a comentar otras actividades que vosotros consideréis que han sufrido un gran cambio desde la epoca de vuestros padres hasta la actualidad

Competencias que nosotros tenemos y nuestros padres no.

Hola chicas y chicos, ¡aquí estamos de nuevo!

Hoy os voy a hablar sobre competencias que nosotros tuvimos y tenemos que por el contrario nuestros padres no, por un lado está la competencia en valores sociales y cívicos, y la expresión plástica.

Para empezar con este tema, decir que hoy en día tenemos la opción de elegir que asignatura va a cursar el niño, bien sea religión o su optativa que es Valores Sociales y Cívicos. En referencia a la segunda tengo que decir que es algo parecido a la que tuve que cursar yo hace algunos años llamada educación a la ciudadanía.

En Valores Sociales y Cívicos se tratan temas como la identidad y dignidad de la persona, el valor del trabajo en equipo, la autoestima, la toma de decisiones, las habilidades sociales, las relaciones interpersonales, la convivencia, los valores sociales… Nuestros padres no tuvieron la oportunidad de escoger que asignatura cursar o cual no, y por otra parte no tenían ni una asignatura parecida, solo tenían asignaturas muy generales, por lo menos en el caso de mis padres.

Por otro lado tenemos la competencia en artes plásticas, la cual nos la trasmiten a través de la asignatura de plástica. En ella no solo se aprende a dibujar, sino que también a reconocer pinturas famosas, a reconocer a los pintores, escultores, etc, más importantes, en definitiva, no solo se trata de saber hacer un dibujo en concreto sino también un poquito de cultura general.

Para concluir decir que no solo hay están competencias que nosotros tenemos y que nuestros padres no, sino que hay muchas más como pueden ser los idiomas, la tecnología… , recalcar también que en mi opinión creo que tenemos mucha suerte en que no solo se centren en las competencias básicas, en siempre las mismas asignaturas. Podemos decir que la sociedad ha avanzado y por supuesto seguirá avanzando y confiar en que la educación siga mejorando, ya que las generaciones que vienen detrás son el futuro.

A la aventura con DUOLINGO... 

Buenas chicos y chicas! ¿Qué tal os sentó el cambio de hora? A mí no muy bien pero se lleva...jajaja 

Hoy, pensando acerca de mi estancia en Lorient (Francia) mi mente además de acordarse de lo bonito que era el sitio, también ha recordado lo perdida que estaba antes de marcharme y, el miedo que tenía de no saber comunicarme una vez llegado al lugar.

Pero, un mes antes de marcharme, descubrí una aplicación llamada Duolingo, la cual me permitió mejorar mi nivel de francés a través de ejercicios orales, escritos, comprensión, etc. y, a medida que ibas subiendo de niveles te iban dando puntos. Además, había un buhito muy simpático que te iba animando para que siguieras superándote día a día.

Fuente

Con esto, os quiero animar a que si en algún momento os apetece iros de viaje y necesitáis un mínimo nivel de un idioma y no disponéis de él, o, simplemente os quedó esa espinita ahí clavada porque nunca lo llegasteis a estudiar, esta aplicación es muy útil para ir aprendiendo vocabulario, frases y, si llegas al nivel superior, conseguir hablar con fluidez.

Una cosa buena que tiene es que nos vale tanto para IOS, Android y Windows Phone, por lo que lo podemos llevar a donde queramos y practicar en cualquier momento. Además, como futuros docentes, también la podemos utilizar para reforzar a nuestros alumnos y que aprendan de una manera diferente y mucho más entretenida. Y es gratuito!!!

Fuente


 Hasta pronto, espero que os haya sido de ayuda!!!

Competencias del pasado vs Competencias actuales

A lo largo de los años las numerosas sociedades existentes en el mundo se han diferenciado unas de otras, en la mayoría de esta diferenciación se ha realizado en busca de ser la mejor del entorno siendo más competente en cualquier aspecto. Podemos observar como el Imperio romano consiguió dominar gran parte de nuestro continente mediante un dominio militar.

Esta diferenciación se produce incluso en la misma ciudad con el paso del tiempo, para ello enumeraremos una serie de competencias que destacaban en la época de nuestros padres y analizarlas con las competencias que destacan en la actualidad.

En la etapa de nuestros padres destacaría la autonomía como competencia principal ya que desde muy jóvenes se independizaban, comenzando así una vida independiente, con todas las responsabilidades y toma de decisiones que eso conlleva.

En cuanto a nuestra generación destacaría el dominio sobre las nuevas tecnologías ya que podemos observar cada vez los individuos e individuas de cada sociedad posee un dominio cada vez a una edad mas temprana. Con este hecho han cambiado notablemente la mayor parte de actividades que se realizan en el día a día como pueden ser la búsqueda de información o incluso las propias relaciones sociales entre individuos.

Os muestro un vídeo de un bebe de tan solo año y medio que domina perfectamente una tablet para ver vídeos. 

Proyecto amplificado con TIC

     Buenas tardes queridos bloggers!!!

    Que tal el día? Esperemos que os vaya todo bien porque nosotros hoy estamos contentos, pues hemos conseguido terminar la tarea que os vamos a presentar a continuación.

    La tarea que nos pidió la profesora Paz Gonzalo en una de sus últimas clases prácticas fue la creación de un proyecto amplificado con TIC. La verdad es que al principio nos resultó un poco complicado, pues no sabíamos cómo empezar. Pero, después de realizarle unas preguntas a los niños y niñas, investigar un poco acerca de preocupaciones que podía tener la sociedad de nuestro entorno, y, por supuesto debatir en el grupo acerca de cuáles eran nuestros intereses comunes, hemos encontrado los siguientes resultados. Por un lado, las niñas y niños respondieron que era es el juego ligado a los deportes, nosotros llegamos a la conclusión de que los deportes era en lo que coincidíamos y, por último, en la sociedad indagando en las noticias, encontramos diferentes artículos en los que se reivindicaba el fomento de los juegos tradicionales, pues, comenzaban a desaparecer a causa de los deportes. Por ejemplo, encontramos uno de gran interés en el periódico Galiciaé.

    Al recoger toda esa información llegamos a la conclusión de que, la mejor manera de que los niños y niñas conozcan y experimenten los juegos tradicionales, sería creando unas olimpiadas en donde puedan llevar a cabo diversos juegos en los cuales tengan la posibilidad de participar tanto los familiares como los amigos, además de otros colegios. Incluso, podría llegar a realizarse a nivel España; es decir, se haría una final en cada comunidad y el colegio ganador de cada una de ellas, participaría en otra final y, así competir a nivel España.

    Por lo que, debido a esto, pensamos que el título es el más adecuado ya que, incluye el “Tradi”, es decir de tradicional, en referencia a los juegos tradicionales; y, el “Olimpíadas”, porque se llegaría a hacer como una especie de olimpiadas que, en vez de ser de los deportes típicos como atletismo, fútbol, natación, etc. se haría con los juegos tradicionales.

    Por último creamos el proyecto el cual consiste en una web sobre juegos tradicionales de Galicia, y, que  será el portal oficial de “Las Tradiolimpiadas” del Centro. En ella también se encontrarán diferentes vídeos acerca de los juegos tratados en la web.

    ¿Os gusta nuestro proyecto? ¿si? ¿no? ¿a que tenéis más ganas de que os sigamos contando?

    Pues si queréis saber más sólo tenéis que pinchar en Las Tradiolimpiadas y podréis saber a quién va dirigido, los criterios y estándares en los que nos hemos apoyado….

    Para recoger toda esta información hemos diseñado una web, teníamos dos posibilidades: Weebly o WIX . Nosotros decidimos usar wix porque era más práctica y más fácil de manejar pues tenemos algún compañero que ya había trabajado con ella. Pero ambas son igual de interesantes y fáciles de usar una vez le coges el punto, sólo necesitas tener paciencia y cómo no, que te guste fuchicar!!!

                 

                     Esperamos que os haya gustado!!!

                     Estamos esperando leer vuestros comentarios!!!

    

Del aprender repitiendo al aprender creando.

    Buenas días blogueros y blogueras. ¿Qué tal todo? ¿Cómo va el fin de semana?

    Hoy os traigo  un articulo que he leído y que nos ha pasado Paz el articulo es de Manuel Area: Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando. (pinchar en el titulo del articulo para leerlo). Es un poco denso pero merece la pena os lo aseguro!!

    Pues la profesora Paz nos ha propuesto las siguientes preguntas para contestar: ¿Qué concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?, ¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa? y ¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

    La concepción pedagógica que impide un uso innovador de la tecnología  es la de aprender por recepción. Pues un gran número de docentes, siguen enseñando mediante una pedagogía del siglo pasado donde el alumno aprende a través de la repetición de los contenidos que explica el profesor,  presentan los textos escolares y/o los ordenadores, e invirtiendo el tiempo escolar en la realización de ejercicios de reproducción de ese conocimiento (Kozma, R. B., 2005). Como consecuencia de esto al usar las Tic como una mera exposición de los conocimientos que tienen que ser adquiridos por el alumnado, las actividades mediantes estas herramientas son una mera copia de los ejercicios que suelen poner los docentes por papel, y de esta forma no sacan el rendimiento a las tecnologías, pues estas ofertan diferentes maneras de que los dicentes consigan aprender divirtiéndose.

    También cabe destacar que no todas las prácticas con TIC son interesantes, innovadoras y de calidad educativa. Algunas de las características con las que estoy de acuerdo con (R. B. Kozma y R. E. Anderson (2002)) para tener una buena práctica educativa con estas:

·         Promover el aprendizaje activo y autónomo de los discentes.

·         Proporcionar competencias y conocimientos tecnológicos que permita a los dicentes buscar, organizar y analizar información, y comunicarse y expresar sus ideas a través de una variedad de medios de comunicación.

·         Implicar a los estudiantes en un aprendizaje basado en proyectos, desarrollados de forma colaborativa, en los que trabajan con otros sobre problemas o proyectos complejos y similares al mundo real.

·         Proporcionar a los dicentes atención individualizada para satisfacer sus necesidades en función de sus diferentes niveles de ingreso, intereses, o dificultades conceptuales.

·         Abordar cuestiones de la equidad para los estudiantes de los diferentes géneros o grupos étnicos o sociales de modo que les faciliten el acceso a la información o a la instrucción para aquellos alumnos que de otro modo no tendrían acceso debido a razones geográficas o socioeconómicas.

·         Ampliar la jornada escolar, la modificación la organización de la clase, o la participación de otras personas en los procesos educativos.

·         Fomentar la interacción para que los estudiantes interactúen con grupos y culturas con los que no tienen contacto.

    Por lo que el rol que debe jugar el estudiante para una buena práctica educativa seria mostrar un iteres activo; saber resolver problemas prácticos; buscar y analizar información útil y relevante para ciertos propósitos; desarrollar el pensamiento crítico; saber trabajar de forma cooperativa e individual; tener un papel positivo hacia la innovación; expresarse y comunicarse en distintas situaciones y tener un carácter dialógico; mostrar respeto a sus compañeros y compañeras y al docente; y expresarse y comunicarse utilizando distintos lenguajes y formatos expresivos en distintas situaciones.

    Espero que os haya gustado y os aconsejo que leáis este articulo pues dice cosas muy interesantes y la mayoría son cosas que se piensan pero a veces no se dicen.

DESCUBRIENDO...los árboles de Pontevedra...🙈🙉

Hola blogerillos y blogerillas!!! ¿Qué tal todo?

Yo, aquí descubriendo nuevas aplicaciones que me gustaría seguramente aplicar en mi futura clase de primaria, ¿queréis que os las cuente? Pues ahí voy...se trata de descubrir los árboles de Pontevedra .

Y, ¿por qué me gustaría aplicarla en mi clase? Pues, pensad como eran vuestras clases de naturales cuando érais peques y os explicaban las diferentes especies de árboles y sus hojas...¿un poco aburrridas verdad? Pues con esta aplicación eso se trataría de erradicar ya que, lo que pretendería con ella, es que los niños y niñas salgan a la calle, el campo, etc a descubrir por ellos mismos todas estas especies, a través de rutas guiadas que les marcarían y, donde a medida que lleguen a una especie de árbol, les explique sus características.

 Así, mis alumnos podrían aprender de forma diferente algo, que no  es tan divertido si se imparte en una clase convencional. Además, cada uno de ellos tendría que recoger hojas para llevarlas a clase y explicarlas al resto de sus compañeros, demostrando todo lo que aprendieron.

¿No os parece interesante?

Fuente

Otra App diferente: Thinglink

    Hola queridos lectores!!

    Preparados para conocer otra app? Pues bien hoy os traigo una app diferente se llama Thinglink, esta está disponible tanto para Android como para iTunes.

    Y os preguntareis para que sirve esta app, pues bien es muy útil ´que permite incorporar audios, videos, y enlaces, todos ellos integrados en una imagen de fondo,para después publicarlas en la web. No se trata de una simple imagen, si no un menú donde poder videos, escuchar canciones, etc.

    Esta herramienta te permite hacer muchas cosas sobre todo porque la imagen de fondo puede ser elaborada por el propio discente y a partir de ella completar la información con los video, audios,... De esta manera puedes crear cualquier actividad como por ejemplo crear los bocadillos de un comic, explicaciones sobre el sistema solar, ciclo del agua, mapas conceptuales, capitales del mundo con monumentos mas importantes, aprender vocabulario de un idioma, para comentar las pinturas de una obra de arte,...etc.

    Os dejo un ejemplo interesante que encontré:

Ahora os dejamos con una foto que hicimos nosotros para una tarea que nos mando nuestro profesor de historia del presente

Pdt: lo malo es que no se puede exportar solo compartir con las redes sociales.

    Espero que la probéis, espero vuestros comentarios!!

La evolución de las tic en el aula.

    Hola Bloggers!!

    Hoy os traigo una pequeña reflexión mía sobre la evolución de las Tic en las aula de mi primaria, pues últimamente veo pequeñas noticias en las que se puede ver las aulas de los mas peques con ordenadores para cada uno.

    Hay que reconocer que las tecnologías están avanzando a pasos  agigantados, pues estas semanas comencé a ver pequeños reportajes sobre la evolución de la robótica y como podría influir en la educación este tema.

    Pienso que antes apenas se le daba  importancia en las aulas a las tecnologías pues la mayoría de los profesores no las dominaban y en cambio los niños y niñas si que las controlaban, esto provocaba inseguridad a la hora de usarlas por parte de los docentes. También destacar que habían pocos ordenadores, proyectores... Estas herramientas solían estar presentes en las aulas de informática. Y se comenzaban a usar en la E.S.O. en la asignatura de tecnología o informática.

    En la actualidad, en cambio, cada vez son más los docentes que hacen uso de las TIC en sus aulas, las aulas están equipadas con ordenadores, proyectores, PDI... El área de tecnologías se da en la E.S.O y bachillerato, pero ahora en infantil y primaria está integrada en cada área. (artigo 19. Educación dixital)

    Por lo tanto en conclusión creo que las TIC aplicadas con responsabilidad en el aula, favorece la estimulación de la creatividad, la experimentación y manipulación. Favorece la socialización a través del trabajo en grupo la curiosidad y espíritu de investigación. Y por último creo que esta ayudando a combatir con la brecha digital que había antes, tanto en las escuelas como en casa , pues la mayoría de las familias no veían bien que un niño o una niña en edades comprendidas en los cursos de infantil y primaria hiciera uso a estas herramientas y ahora en cambio, comienzan a abrirse más a esta posibilidad.

Vosotros que pensáis? Espero vuestros comentarios!!!

           Fuente

Creando con STOP MOTION...

    Buenas queridos bloggers, ¿qué tal estáis hoy?

    Nosotros echando nuestra imaginación a volar con esta nueva técnica que nuestra profe Paz nos mostró.

    Se trata de la app Pic Pac Stop Motion y, es una técnica de animación que nos permite aparentar el movimiento de objetos por medio de imágenes ya sean fotografiadas, dibujadas...lo que nos lleva a formar una especie de vídeo fotograma a fotograma, pudiendo manipular los objetos para adquirir la forma que nosotros le queramos dar.

    Para su creación podemos valernos de recortes hechos por nosotros, juguetes, plastilina que tanto les gusta a los más pequeños de la casa, etc. y, todo aquello que se nos ocurra y lo haga personal de acuerdo a lo que aspiremos a conseguir.

    Para empezar a crear nuestro propio Stop Motion, hemos buscado ejemplos en Youtube para hacernos una idea de lo que podíamos crear. Uno que nos llamó la atención mucho fue este que os dejamos aquí:

    ¿A qué está guay? Es cierto que para llegar a hacer esto necesitas tiempo y práctica, pero, también hay otros mucho más sencillos, según lo que tengáis pensado como por ejemplo este otro:

    ¿Nos os parece una manera súper original para que vuestros alumnos y alumnas realicen en clase después de una breve explicación acerca sobre algún tema como la fotosíntesis y así saber lo que han aprendido? Nosotros pensamos que si, o, también puede servir para nosotros como docentes para dar una explicación mucho más amena...Pensadlo 😜

    Con nuestro video queremos representar las ideas que consideramos clave en educación, aquello que no podría faltar en un aula. Al comienzo representamos la educación con un corazón pues queremos decir que los niños y niñas aprenden con el corazón las cosas que les gustan, al abrirse el corazón se puede ver el interior de la educación en la que el niño se encamina a un viaje de imaginación, creatividad, curiosidad, descubrimiento, innovación, cooperación, libertad, igualdad, y cambio. Pues realmente un niño o niña aprende cuando esta contento y entusiasmado. Con el libro quisimos simbolizar a un cerebro abierto que esta continuamente alimentándose de contenidos, con ello no queremos representar a los materiales tradicionales si no mas bien a la nueva educación que se intenta hacer hueco cada día en las aulas de nuestro país.

    Ahora, os dejamos con el que nosotros realizamos para daros otra idea más...

(pdt: sentimos mucho que no se lea bien algunas palabras en el video pero nuestro móvil no tenía una buena cámara y no conseguíamos que enfocase bien)